为响应2026年三亚市全国科普活动月“科技赋能文化，创新点亮传承”的主题，9月16日，三亚学院文学院举办了一场题为《声音的“数字方舟”——疍家文化的数字保护与活态传承》的专题讲座。本次讲座由长期深耕中国语言文学学科教学一线、致力于方言调查与语言服务事业的张浩老师主讲。讲座依托文学院项目制教学平台，以真实文化问题为驱动，组织不同专业的学生跨界参与，带领现场师生开启了一场跨越千年的海洋非遗探索之旅。
讲座伊始，张浩老师以“诺亚方舟”为引，提出“声音的数字方舟，不渡肉身，只渡乡音与记忆”，瞬间抓住了全场观众的注意力。他指出，疍家人被誉为“水上吉普赛”，世代以舟为室、视水为陆，广泛分布于粤、桂、闽、琼沿海。三亚红沙码头、陵水新村港等地正是疍家文化的重要留存地。疍家文化没有专属文字，咸水歌作为国家级非物质文化遗产，是疍家人的“有声史书”；水上婚嫁、古法造船与渔网结技艺，更蕴含了深厚的海洋生存智慧。
随着城镇化推进和“洗脚上岸”政策落地，疍家文化正面临物理聚落消散、传承链条断裂、文化符号降级消费等濒危困境。面对“十年之后只剩博物馆冰冷文字”的担忧，张浩老师详细展示了自己的项目制教学团队如何打造“数字方舟”。团队深入三亚、陵水疍家渔村，开展高保真原生录音与口述史访谈，建立标准化元数据标签体系；面对早期老录音介质老化、杂音厚重的问题，引入AI智能降噪、多音轨盲源分离与生成式断点补全技术，修复残缺的“记忆碎片”，并坚守文化真实性原则。在此基础上，团队搭建了音、视、文、模四位一体的多模态云端数据库，实现视听文三位一体联动与语义级智能检索。通过声学可视化处理生成的“声纹图谱”，不仅为海洋民俗研究提供数据支撑，更转化为动态粒子视觉艺术，打造“看见声音”的沉浸式展览。
讲座第三部分聚焦“破圈”。为了拥抱Z世代年轻群体，团队打造了AI驱动的疍家虚拟数字人“疍家阿嫂”，通过光学动捕记录老艺人技艺，实现全天候智能交互与UGC共创。在实体传播层面，团队拒绝贴图式文创，深度解构文化符号，开发了渔网结手绳、声纹明信片、潮玩盲盒等兼具审美与社交属性的国潮产品。未来，团队还计划推出咸水歌节奏音游、水上婚嫁主题剧本杀以及AR实景解谜，让年轻人从旁观者变为文化参与者。
讲座最后，张浩老师强调了青年一代的“主线使命”。他鼓励计算机、设计、传媒、中文等不同专业学子跨界协作，依托“互联网+”“挑战杯”等学科竞赛以及“三下乡”社会实践，深入田野开展沉浸式调研。他呼吁大家摒弃“三分钟热度”，建立长期主义心态，在传承非遗的过程中实现个人能力与心智的双重成长。张浩老师特别指出：“普通人无需专业设备，一部手机就足够，人人皆可成为文化记录官。”在互动环节，张浩老师带领全场齐唱咸水歌经典衬词旋律“罗尼罗尼罗”，并开展了“新疍歌创作大会”。同学们以“海洋保护、绿色渔家”为主题进行歌词即兴改编，现场气氛热烈，古老的非遗曲调在青年学子的口中焕发出全新的时代内涵。
本次讲座不仅是一堂生动的海洋文化科普课，更是一次深刻的爱国主义与文化自信教育，也是三亚学院项目制教学服务地方文化传承的鲜活样本。正如张浩老师在结语中所言：“以数字为舟，渡岁月之沧桑；以科技为帆，扬活态之新风。”在科技、青年与项目制教学的多重赋能下，疍家文化这艘承载着南海记忆的数字方舟，必将乘风破浪，生生不息。
图文：文学院张浩
一审一校：陈科
二审二校：陈彦军
三审三校：耿静